上星期，又有家長日。已經是過來英國大半年來第二次。

說起家長日，我有很多回憶。例如有一次，大概我是小三、小四。我讀小學，成績非常好，每次考試不是一百分滿分便是九十八，沒有甚麼好挑剔。班主任見家長派成績表，不知是否一定要找些所謂不足之處來揪秤，才證明自己努力工作，跟我媽說：「你個仔呀，寫字龍飛鳳舞，好肉酸呀。」連我媽也忍不住倒抽一口涼氣，但不忘客氣：「係嘅，係嘅，返到屋企，我會加倍篤促佢嘅書法。」可惜，我年少氣盛，有股怒火湧上心頭：「陳主任，寫字咁靚有乜用呀？將來做嘢，都用打字機啦，唔通仲用筆咩？你估我係王羲之呀？」之後的幾年小學生涯，我也沒有運行，慘成訓導主任眼中釘。

又例如有一次，應該讀到中學了，班主任居然跟我爸說：「阿方生，你個仔，上堂好多嘴，成日同人傾偈。」我出名啞，可以一整日不發一言，尤其我讀男校，班上一個美女也沒有，更加沒有傾談必要。話我健談？跟屈一個盲人偷看國家機密，沒有分別。我爸很明白事理，只是隨便應了一句：「哦，原來我個仔真係識講嘢㗎。」今次，是我圓滑了，立即道歉：「我以後上堂會專心一點，一定不會發出噪音。」我指鼻鼾聲。

在香港，每一年，總有一次家長日，讓老師跟家長交流交流。我以為英國教育文化不流行這一套，原來更多，一年兩次。而且，一洗英國打工仔慢活、懶散的形象，以我女兒正就讀的學校為例，家長日安排在平日放學後，家長自行預約見面時間，最夜去到七點、八點，假設老師朝早七點返工，他們可是直踩十二個鐘有多，而第二朝還要如常返工。一次家長日要花兩晚時間，不能說不辛苦。

不過，英國的老師應該崇尚報喜不報憂。我最關心女兒有沒有識到朋友，跟同學相處情況，有沒有被欺負？老師一味讚她人見人愛，個個都樂意跟她做朋友。語言能力呢？會不會追不上？她就輕描淡寫地說了一句書寫的確稍落後，然後給了我們一張類似武林秘笈的內頁，教我們如何教子女書寫英文字母，還好像怕我們太擔心女兒成績，送多一句：「你個女好有數學天份，她的計數能力，遠超一般四歲小童水平。」香港人，數口真係比較精？又或者，是她看得太多YouTube片，潛移默化。

最重要，是以下總結：「你個女，不算太合群。如果，是她沒有興趣的題目，她會完全放棄聽書。不過，我們問她問題，她又總會有方法答到答案。證明，她是因為一早學識，覺得悶，所以認為不用留心。」嘩，在香港學校的話，死罪啦。轉個頭，老師補充：「不失一件好事吖！說到底，我們都是想將她訓練出獨立思想人格啫。她年紀輕輕，已經作出了示範。」突然之間，我覺得我個女在這裡讀書，真的比我幸運。不是甚麼沒有功課，操場較大，課程較淺白之類，而是這裡的學校沒有希望把一班四十個學生塑造到一模一樣，全部都是上堂粒聲唔出，寫字工工整整，又愛國又支持政府夢想做個好警察的模範青年。這裡的家長日，我真不介意一星期出席一次。雖然，老師一定介意。